Musikstunde, Musikunterricht, Grundwissen, Basis

Meinhard Ansohn
Musikalische Wunder
Kleine und große Wunder in der Grundschule wecken
aus: MUSIK in der Gundschule 2/19

Meinhard Ansohn
Die Musikstunde
45 Minuten Leben in der Schule
aus: MUSIK in der Gundschule 1/17

Meinhard Ansohn
Gemeinsam gestalten
aus: MUSIK in der Gundschule 1/14

Meinhard Ansohn
Anfang – Immer wieder Anfang
Anfänge, Eröffnungen, Starts
aus: MUSIK in der Gundschule 2/12

Meinhard Ansohn
Stimmt die Stimmung, stimmt die Stimme, stimmt’s?
Wie man die Stimmung im Musikunterricht im Blick behält
aus: MUSIK in der Gundschule 1/11

Meinhard Ansohn
Tempo, Tempo
Geschwindigkeit ist manchmal Hexerei
aus: MUSIK in der Gundschule 2/10

Meinhard Ansohn
Spiele im Musikunterricht
Ein Plädoyer für die Pflege des Spiels in der Schule
aus: MUSIK in der Gundschule 2/09

Frigga Schnelle
Über Musik sprechen
Eine Familie, ihre musikalischen Vorlieben und eine Zuordnungsaufgabe, die zu einem Gespräch über die unterschiedlichen Musikgeschmäcker auffordert (ab Kl. 4)
aus: MUSIK in der Gundschule 4/07

Irmgard Merkt
Lernen: Einzeln und frei?
Ein Plädoyer für „Gemeinsames Lernen“ im Musikunterricht
aus: MUSIK in der Gundschule 1/06

Magnus Gaul
Unser Klassenhit
Eine Erkennungsmelodie, mit der sich die Klasse musikalisch präsentiert (ab Kl. 3)
aus: MUSIK in der Gundschule 2/04

Meinhard Ansohn
Streit in der Musik – fast wie im richtigen Leben
Musikalische Aspekte des Streitbegriffs und Ideen für eine handlungsorientierte Bearbeitung im Musikunterricht (ab Kl. 3)
aus: MUSIK in der Gundschule 3/03

Meinhard Ansohn
Tag und Nacht in der Musik
Gedanken und Unterrichtsbeispiele
aus: MUSIK in der Gundschule 4/02

Meinhard Ansohn
Musik kann feurig, geerded, fließend, luftig sein
Die „vier Elemente“ als Analogien für musikalische Bewegung
aus: MUSIK in der Gundschule 3/01

Björn Tischler
Eine fantastische Planetenreise
Musik im Schnittfeld fächerübergreifenden und fachbezogenen unterrichts sowie entwicklungsorientierter Förderung (ab Kl. 1 und für Sonderschule)
aus: MUSIK in der Gundschule 3/00

Micaela Gohé und Christiane Jasper
Erfolgsfaktoren und Lernkanäle
Von unterschiedlichen Zugängen im Musikunterricht
aus: MUSIK in der Gundschule 1/17

Meinhard Ansohn
Klänge hören und erzeugen
Eine kleine Erfahrungswerkstatt
aus: MUSIK in der Gundschule 1/13

Meinhard Ansohn
Zauberlehrlinge im Musikraum
Zauberhaftes in Musik und Liedern hören und entdecken
aus: MUSIK in der Gundschule 4/11

Anke Rosbach
Integrativer Musikunterricht – ein neues Konzept
Wie Musik fächerübergreifend in geöffneten Unterrichtsformen unterrichtet werden kann (Kl. 2–4)
aus: MUSIK in der Gundschule 1/11

Meinhard Ansohn
Irgendwie anders
Kleine Ausflüge ins Innere der Musik für kleine und große Kinder
aus: MUSIK in der Gundschule 3/08

Meinhard Ansohn
Das Leise im Lauten
Kleine Schritte zur „Musikalität“
aus: MUSIK in der Gundschule 3/07

Meinhard Ansohn
Große Wünsche – kleine Wünsche
Ein Thema nicht nur in der Weihnachtszeit (ab Kl. 1)
aus: MUSIK in der Gundschule 4/06

Mirjam Schlemmer
Birne musikalisch
Musikalische Formen gestalten (ab Kl. 4)
aus: MUSIK in der Gundschule 3/05

Frigga Schnelle
Begrüßung hier und dort
In einer Stadt sollen Begrüßungsplätze gefunden werden. Die Musik hilft dabei (ab Kl. 3)
aus: MUSIK in der Gundschule 2/04

Christine Mackeprang
Telemanns Tafelmusik
Ein Pop-Up-Bild über Tischmusik aus der Zeit von Georg Philipp Telemann
aus: MUSIK in der Gundschule 2/03

Meinhard Ansohn
Musik mit Verfallsdatum
Kann Musik zu Müll werden? Und wenn ja, was passiert dann damit? Hintergründige Gedanken und ein kleines Unterrichtsprojekt (ab Kl. 4)
aus: MUSIK in der Gundschule 2/02

Meinhard Ansohn
Indianer-Projekte
Viele kleine Schritte sind ein Tanz
aus: MUSIK in der Gundschule 1/01

Clemens Maria Schlegel
Europäische Lehrpläne
Musik im Primarbereich der EU-Mitgliedstaaten
aus: MUSIK in der Gundschule 2/00

Meinhard Ansohn
verrückt – verkehrt – verdreht
Musikalisches Lernen neben der Spur
aus: MUSIK in der Gundschule 3/14

Anja Bossen
Mit Liedern Sprache fördern
Ein Modellprojekt (Kl. 1–3)
aus: MUSIK in der Gundschule 3/12

Meinhard Ansohn
Musikgeschichten
Zwischen Wirklichkeit und Fantasie
aus: MUSIK in der Gundschule 3/11

Meinhard Ansohn
Verwandlungen – für Musik eine Kleinigkeit
Kleine Schritte zum Verständnis einer großen Kraft
aus: MUSIK in der Gundschule 4/10

Meinhard Ansohn
Baumzeit
Ein musikalischer Schulnachmittag mit Spielen und Musik zum Thema Baum
aus: MUSIK in der Gundschule 3/09

Meinhard Ansohn
Gelbe Musik findest du überall
Kinderlieder über Farben
aus: MUSIK in der Gundschule 2/08

Meinhard Ansohn
Spiel, Spaß, Spannung im Musikunterricht
Eine kleine Beispielsammlung für spielerische Annäherungen
aus: MUSIK in der Gundschule 2/07

Meinhard Ansohn
Drachen – früher und heute
Ein kleines Drachenbrevier
aus: MUSIK in der Gundschule 2/05

Gabriele Schellberg / Heiner Gembris
Was Grundschulkinder (nicht) hören wollen
Eine neue Studie über Musikpräferenzen von Kindern der 1. bis 4. Klasse
aus: MUSIK in der Gundschule 4/03

Friedrich Neumann
Straßenmusik
Über Musik auf der Straße und die Menschen, die sie machen. Mit einem Lied von Gerhard Schöne
aus: MUSIK in der Gundschule 1/03

Wulf Wallrabenstein
Vom „altmodischen“ Umgang mit Büchern
Lesen, Lesen in der Schule, Lesen für die Schule
aus: MUSIK in der Gundschule 4/01

Meinhard Ansohn
Sonne, Mond und Sterne – haben wir die gerne?
Notizen zum Verhältnis von Menschen, Sternen und Musik
aus: MUSIK in der Gundschule 3/00

Friedrich Neumann
Als Lehrer im Zirkus
Ein Gespräch mit Michael Widmann, Lehrer im Zirkus Krone
aus: MUSIK in der Gundschule 1/00