Klänge des Wassers digital bearbeiten

Für ältere Grundschulkinder ist das Tüfteln mit Aufnahmen und Rechnern auch schon eine interessante Angelegenheit. Mit einem Handy und ein paar Ideen, wie das Wasser zu Hause in Küche und Bad aufgenommen werden und dann mit einer kostenlosen Software wie z. B. Audacity oder WavePad bearbeitet, rhythmisiert, dynamisch und klanglich verändert werden könnte, gibt es spannende Wasserwelten zu gestalten. Hier nur mal der Tipp, auf der Website von Christian Doil zu schauen, was er schreibt und was klanglich herausgekommen ist. Mein Anhörtipp: Regentropfen und Tropfsteinhöhle (http://christiandoil-musik.de).

Musik, die dem Wasser abgelauschte Klänge enthält oder imitiert, gibt es eine ganze Menge. Wir hören uns mal drei an. Eines beschreibt eine sanft sprudelnde Quelle mit der Harfe, die oft für Wassermusik eingesetzt wurde. Eines heißt Les flots = die Wellen. Sie fließen, von den Streichinstrumenten gespielt, immer wieder neu gleichmäßig im Fluss dahin. Und eine Querflöte der Berliner Gruppe Die Elefanten führt uns in Meerestiefen und lässt dort die winzig kleinen Pflanzen, den Plankton, schweben, kreisen, wirbeln.
Programmmusik ist immer wieder eine Entdeckungstour durch spannende Übersetzungen von Lebenswelten und ihrer Wahrnehmung in Klangverläufe. Für die eine Klasse mag es interessant sein, die Instrumente selber zu erkennen, weil sie gerade eingeführt wurden. Die andere malt lieber den Verlauf der Musik, um dann zu vergleichen, wie unterschiedlich wir die Musik erlebt haben. Oder wir bewegen uns im Raum, tänzerisch improvisierend, es gibt so vieles, das uns die Musik näherbringen kann, dass es eigentlich schade wäre, eine einzige Ak- tionsform festzulegen. Herauskommen soll in diesem Fall eine tiefere Wahrnehmung der fließenden Klangverläufe.

Die berühmteste Wassermusik ist die von Georg Friedrich Händel. Sie hat mit Wasser überhaupt nichts zu tun, aber es gibt mehrere Berichte darüber, dass wahrscheinlich am 17. Juni 1717 eine Folge von Orchesterstücken, eine Suite, am Ufer der Themse aufgeführt wurde, wo König George I. mit seinem Gefolge auf mehreren Booten vom Wasser aus zuhörte. Der festlichen Musik kann man in vielen Fassungen heute lauschen, ohne Erkenntnisse über das Wasser oder den Fluss Themse zu erhalten. Bewegtes Schwingen ist allemal dabei. Und was diese Musik z. B. mit Tanzen zu tun hat, zeigt eine nette Einführung in der ARD-Mediathek (Händels Wassermusik – Comic Einführung). Darüber könnte ein Kind oder eine kleine Gruppe einen Vortrag halten.

Tatsächlich besteht jeder klingende Ton aus Wellen. Es gibt Töne aus runden, eckigen, zackigen Wellen, die weicher oder schärfer klingen. Laute Töne sind aus großen Wellen, leise aus kleinen. Tiefe Töne sind aus langen Wellen und hohe aus kurzen. So hat ein langer hoher Ton sehr viele kurze Wellen, ein langer tiefer Ton weniger und längere Wellen. Ein bisschen kann man das sehen, wenn man Gitarrensaiten anzupft und schaut, wie sie schwingen oder zittern. Mit einer App wie dem Spektroskop kann man diese Wellen sehen und direkt messen, wie viele Schwingungen pro Sekunde ein Ton hat. Staunen kann man dann auch, wie viele Nebengeräusche in der Luft sind, auf die man meistens gar nicht achtet, die aber im feinen Spektrometer aufgezeichnet werden. (In unserem Archiv gibt es auch eine schöne Unterrichtseinheit von Michael Fromm, wo man Wellen direkt sehen kann, Sand auf einem Trommelfell oder Tropfen im Licht und mehr. MUSIK in der Grundschule Heft 3/2004.)

Kommen wir zum Singen? Nicht so einfach. Noch in den 1960er Jahren waren die Peheiros mit dem Lied Wasser ist zum Waschen da, falleri und fallera, auch zum Zähneputzen kann man es benutzen in vielen radiogewöhnten Ohren. Textteile und Melodie sind heute aus der Zeit gefallen (YouTube: Die 3 Peheiros – Wasser ist zum Waschen da). Wenn der Beduine mit Kamel nach Ägypten zieht, braucht er kein Öl. Das ist kein Text für die Grundschule 2023. Sehr schade, weil das „Lustige“ über den Gebrauchswert von Wasser ansonsten kaum eine gut singbare Liederheimat findet.
Das Wasser ist ein Sorgenkind geworden. Sturmfluten und Starkregen verleiden uns an vielen Orten das schöne Singen über den Regen. Und da, wo alles trocken ist und auf Regen wartet, dürfen wir bald aus Spargründen nicht mal mehr die Bäume gießen, wofür manche Lieder noch vor zwanzig Jahren motivierende Begleitung waren (z. B. Margarete Jehn: Ich bin der Baum vor deinem Haus). Zumindest müssen wir immer öfter prüfen, wie wir uns mit den Wassern von Babylon (YouTube: Rivers of Babylon) oder dem Regen, der zu fallen beginnt (YouTube: When the Rain Begins to Fall), fühlen, wenn wir es selbst singen wollen.
Fünf kleine Fische, die schwammen im Meer? Als Spiel und Nonsenslied geht’s gerade noch. Das Lied vom langen Regen? Poetische Sprache, die heute kaum noch verstanden wird. Wade in the Water? Steht in der Kritik der unzulässigen kulturellen Aneignung. Bring me little Water, Sylvie? Steht in der Kritik der Gendercorrectness. Vielleicht können wir regional dem Wasser noch angestammte Lieder zusingen, im Norden Wo die Wellen trecken an den Strand oder im Süden Jetzt fahr’n wir übern See. Der Strand ist in Gefahr und der See steht bald unter Naturschutz, aber da lässt sich’s vielleicht noch singen. Und wer an Spree, Elbe, Isar oder Donau wohnt, kennt sicher die Lieder, die noch akzeptabel sind. Ein türkisch-deutsches Lied über den Wasserkreislauf: Dere geliyor. Viele türkische Volkslieder („türküsü“) handeln von der Liebe und benutzen dafür Bilder aus der Natur. Heute kennen türkische Kinder und Jugendliche diese traditionellen Lieder kaum noch, aber manche schätzen es sehr, wenn wir ihnen durch das Wiedererlernen und Singen dieser Lieder Respekt entgegenbringen.
Dere geliyor heißt wörtlich „Der Fluss kommt“. Im Original heißt es später, „nimm mich mit dorthin, wo mein Liebster ist“. Für den deutschen Text über den Weg des Wassers sind hier der Bachlauf, der Fluss, das Meer, das Ausbreiten über z. B. Verdunstung und Nebel und der Regen, der das Wasser wiederbringt, angesprochen.
Der Rhythmus im Neunachteltakt (türkisch: aksak, hinkender Rhythmus, ein Wort, das für alle ungeraden Taktarten wie 5/4 oder 7/8 gilt) klingt schwieriger als er ist. Wir teilen ihn auf in 2 + 2 + 2 + 3. Wir klatschen drei Viertel, dann eine Achtel und eine Viertel: bahm bahm bahm babahm. Oder: Dabe dabe dabe dadabe, das sind dann neun Achtel. Wenn das gut vorbereitet ist, können wir den Text gut sprechen. Danach singen wir den Liedtext in diesem Rhythmus. Solche „hinkenden“ Rhythmen gibt es vor allem in Liedern und Tänzen vom Schwarzen Meer im Norden der Türkei. Wegen der stark wechselnden Winde sind dort die Meereswellen sehr „krisselig“ kräuselnd, manchmal schäumend, anders als im Süden, wo das Mittelmeer eher weite sanfte Wellen macht. Dort sind Tänze wie der Halay zu Hause, der ein wellenförmiges Auf und Ab der tanzenden Gruppe beschreibt.